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重庆重点中学名师建议 选一两本书“整本阅读”

  怎么学好语文?语文老师都会推荐学生多读书,特别是阅读经典名著。放暑假了,高中生应该如何阅读?市内重点中学名师建议,不妨找一两本自己喜欢的名著来整本书阅读吧!

  新课标新任务

  完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读

  6月30日,重庆市高中语文整本书阅读研讨会在巴蜀中学学术报告厅举行,重庆市教科院专家和名校名师,就2017版新课标和即将启用的高中统编教材进行了集体研讨,探索“整本书阅读”路径。为何要提“整本书阅读”呢?重庆市教科院高中语文教研员钱金涛说,高中新课标的目标有四大核心素养(语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养)、18个任务群,还出现了一个新事物——整本书阅读。新课标要求,整本书阅读在高中必修阶段安排1学分、18课时,要求完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读。

  重庆南开中学语文组组长陆平说,整本书阅读既熟悉又陌生。说它熟悉,是因为我们在读,也在要求学生读;说它陌生,是因为它被列入2017版高中语文课程标准,贯串必修、选择性必修、选修三个阶段,而且成为了18个学习任务群之首,整本书阅读将正式走进阅读课堂,对于习惯了旧版教材和篇章阅读教学的一线老师来说,难免陌生。

  重庆巴蜀中学语文教研室主任蒲韬说,新课标对语文学科的课程设置,从以往的“基础知识基本技能训练”变成了“语文素养的养成”??纬淌凳┐印肮嗍溆胙盗贰钡搅恕笆导胙伞?。阅读整本书,应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记,交流讨论为主。

  据了解,新教材很可能在明年投用,最初很可能会给学生带来困难。

  新高考新趋势

  未来高考,会是“得语文者得天下”

  今年全国及各地的高考语文考核的重点、命题的趋势及学生做题的难点,也是名师们关注的话题。

  2018年全国二卷文学类文本阅读第五题,要求“结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态”,重庆考生的答案中有“迷信”“自卑”等让人不可思议的答案。2018年全国二卷第六题考查幽默语言风格,不少考生完全茫然无措,得分率很低。

  细究其根源,除审题不仔细、答非所问之外,还有一个重要的原因就是,篇章训练在知识上是散点性的、碎片化的,难以形成系统,甚至会因为文本的割裂造成顾此失彼。

  整本书却有着得天独厚的优势。学生在经过整本书的沉浸后,才能突破浅阅读和碎片化阅读的藩篱,获得更丰富的生活体验和认识。当然,整本书阅读凭借语言样本的丰富,也可以解决语言风格问题。

  重庆外国语学校教科处主任李安全表示,高考对语文学科素养考查,更突显了思维思辨概括能力,以往的高考阅读题,可以对应材料一句句在原题找答案,而今年阅读题则要求考生整体把握方能找到答案。今年高考还出现了应用类文本阅读,给出四段文字,阅读量明显增大。语言风格鉴赏(文学类文本阅读),以前考得很少,答题点更强调开放性和个性化??忌梅植焕硐?,因为这些需要平时阅读积累。

  重庆巴蜀中学教科处、课改处主任张学忠说,今年高考语文,很多考生都惊呼“太难了!”难在哪里?难在学生积累少,阅读量不够。如果你没有看过《红岩》、《边城》、《老人与?!?,没读过《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》,或者读了,读得肤浅,读而不思,则很难做题,像四书五经、老子庄子等,如果没有读过原文和相关论述,做题也会手足无措。

  张学忠说,未来的高考,将会是“得语文者得天下”,而语文学习,重在阅读,不可投机取巧。

  如何来阅读

  分为五步:浏览-略读-精读-研读-重读

  怎样撬动学生的阅读兴趣?读好名著!近段时间,重庆出版集团集合高中语文学科专家,联合打造了第一本整本书阅读任务书《乡土中国》,期望指导高中生走进名著。

  李安全是《乡土中国》任务书的主编。他介绍,高中新教材必读书目有4本,目前公布的有《红楼梦》、《杜甫传》、《乡土中国》,选修书目有15本左右。老师们之所以从《乡土中国》切入,是因为对学生来说,这本书最难读,又最重要。是一本学术著作,读着费劲,不好读懂。

  《乡土中国》是社会学大师费孝通的代表作,其中收录了十四篇论文,是根据费孝通20世纪40年代在西南联大和云南大学所讲授的“乡村社会学”内容整理而成的。因此,中学生读来难免生涩乏味。

  怎样来读这本书呢?老师们给出的建议是理解、思考、运用。阅读过程可分为五步走:浏览-略读-精读-研读-重读?!颁馈本褪撬姹惴?,看看封面,浏览目录,根据目录跳读,一目十行,快速翻阅,大致了解内容;“略读”学术著作的主要“目标”,是了解本书的核心概念和主要观点,结合原文,大致理解书中的重要观点;“精读”就是要认真读,反复读,逐字逐句深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容要做到透彻理解;“研读”就是研究性阅读,对作品重要问题进行更为深入的研究,反复阅读和思考,把握书中价值取向,梳理书中的内容体系,结合自己的阅读经验和生活经验,深入了解作品;“重读”不是再读一遍,而是一遍又一遍的反复阅读,甚至是终身阅读。

  李安全说,阅读还有一个很好的方法——“批读”,即批注式阅读(批评和注解)。阅读时,对文章的语言进行感知,对内容、层次、思想感情、变现手法、语言特色、精彩片段、重点词句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。

  名师们建议,今年暑假,高中生不妨读一读这本《乡土中国》,当然也可以自己选择一两本经典名著来好好读一读。

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  中小学生暑假可以这样阅读

  对于小学低年级的学生,暑假里,家长不妨带他们多去去图书馆、逛逛书店,让孩子尽可能涉足丰富的书籍,打开视野,提高阅读兴趣。

  “低年级的学生适合朗读,让孩子大声地读出声,甚至带表情表达,用录音或摄像的形式把他们的朗读发在家里或班级网络平台,让孩子们相互切磋,有助于他们增强兴趣?!崩畎踩?。

  小学高年级和初中生,适合按照学校和老师开出的阅读书单,有计划进行阅读。方法可参照高中生的阅读步骤,但也可以作一些精简。

  本报记者 黄晔

 

编辑: 韩梦霖
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